बहुत सारी सार्वजनिक बहस का स्रोत, इस मुद्दे पर कि क्या बच्चों और किशोरों को अपने मोबाइल फोन स्कूल में लाने की अनुमति दी जाए, पूरे देश में चर्चा और बहस हुई है। अब भी, कोई स्पष्ट उत्तर या निष्कर्ष नहीं है। कक्षा में सेल फोन की अनुमति देने के खिलाफ कई तर्क हैं।
distractions
जब कोई बच्चा स्कूल में होता है, तो उसका उद्देश्य सीखना होता है। युवा आसानी से अपनी पढ़ाई से विचलित हो सकते हैं - और कक्षा के दौरान मोबाइल फोन तक आसान पहुंच होने से उनके लिए ध्यान केंद्रित करना आसान हो सकता है। 2010 के एक अध्ययन के अनुसार प्यू रिसर्च सेंटर , ६४% छात्रों का कहना है कि उन्होंने कक्षा में पाठ किया है और २५% ने कॉल किया है या कॉल किया है। और यह सिर्फ दूसरों से बात नहीं कर रहा है। इसी अध्ययन में पाया गया कि 46% छात्र गेम खेलते हैं और 23% किसी भी समय अपने फोन पर सोशल नेटवर्क का उपयोग करते हैं। यदि वे कक्षा सामग्री से ऊब जाते हैं, तो उन्हें कुछ गेम खेलने के लिए या फेसबुक या ट्विटर पर अपने समाचार फ़ीड की जांच करने के लिए अपना सेल फोन लेने में ज्यादा समय नहीं लगता है। आप कैसे उम्मीद कर सकते हैं कि कोई बच्चा या किशोर उस ज्ञान को आत्मसात कर लेगा जो उन्हें सीखने की जरूरत है, अगर वे ध्यान भी नहीं दे रहे हैं?
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धोखा दे
जाहिर है, बच्चे अपने सेल फोन नहीं निकाल पाएंगे और एक परीक्षा के दौरान कक्षा में एक-दूसरे से बात नहीं कर पाएंगे, लेकिन टेक्स्ट मैसेजिंग की बदौलत 'पासिंग नोट्स' की अवधारणा ने तकनीक के युग में कदम रखा है। पाठ्य सामग्री कक्षा में रहते हुए काफी विवेकपूर्ण ढंग से भेजी जा सकती है। इसे एक कदम आगे बढ़ाते हुए, एक छात्र शौचालय जाने के लिए खुद को बहाना बना सकता है, केवल उस समय का उपयोग महत्वपूर्ण प्रश्नों के बारे में पाठ संदेश भेजने के लिए कर सकता है।
यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि सेल फोन पहले से कहीं ज्यादा तेजी से आगे बढ़ रहे हैं और सुधार कर रहे हैं। स्मार्टफोन वेब पर सर्फ कर सकते हैं, छात्रों को परीक्षा के उत्तर ऑनलाइन देखने के लिए उच्च तकनीक वाले तरीके प्रदान करते हैं। कुछ मॉडलों में उन्नत कैलकुलेटर होते हैं, और सॉफ्टवेयर के आधार पर, कस्टम एप्लिकेशन चलाने में भी सक्षम हो सकते हैं जो अकादमिक बेईमानी में योगदान कर सकते हैं। आँकड़ों को देखने के लिए, से एक अध्ययन बेनेंसन रणनीति समूह 2009 में कहा गया कि 35% छात्रों ने धोखा देने के लिए सेल फोन का इस्तेमाल किया है। इसके अतिरिक्त, 41% छात्र परीक्षण के दौरान उपयोग करने के लिए फोन पर नोट्स संग्रहीत करने की बात स्वीकार करते हैं और 46% किशोरों ने उत्तर के बारे में मित्रों को संदेश भेजने की बात स्वीकार की। जब छात्रों के पास कक्षा में सेल फोन तक पहुंच हो तो नकल और नकल करने की संभावनाएं सचमुच असीमित होती हैं।
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चोरी होना
सेल फोन की चोरी अमेरिका में एक समस्या है, 2013 में 3.1 मिलियन सेलफोन चोरी हो गए, के अनुसार उपभोक्ता रिपोर्ट . अब मिश्रण में अभी भी विकासशील दिमाग, हार्मोन और सामाजिक स्थिति जोड़ें, और आपके पास चोरी करने के लिए एकदम सही संयोजन हो सकता है यदि कोई विशेष व्यक्ति स्कूल में विशेष रूप से महंगा सेल फोन लाता है। आखिरी चीज जो आप करना चाहते हैं, वह यह है कि अपने बच्चे को ऐसे उपकरण के साथ स्कूल भेजकर संभावित चोरों को लुभाना है जो उसे लक्ष्य बनाते हैं। उदाहरण के लिए, लॉकर्स के तोड़े जाने की संभावना अधिक होती है, यदि वे जानते हैं कि इसमें कुछ मूल्यवान है।
अवैध चित्र
बच्चे ही बच्चे होंगे, इसलिए उनके स्कूल के दिनों में हार्मोन के उग्र होने के कारण, इस बात की एक अलग संभावना है कि कुछ छात्र ऐसे चित्र या वीडियो ले सकते हैं जो उन्हें नहीं लेने चाहिए। यह देखते हुए कि आजकल लगभग हर सेल फोन में एक बिल्ट-इन डिजिटल कैमरा होता है, किसी व्यक्ति को देखे बिना किसी की तस्वीर लेना बहुत आसान हो जाता है। इन तस्वीरों को इंटरनेट, सोशल मीडिया पर आसानी से अपलोड और साझा किया जाता है या दोस्तों को टेक्स्ट किया जाता है। इन छात्रों जैसे अन्य लोगों की अवैध तस्वीरें वितरित करने के लिए निष्कासित या निलंबित किए गए किशोरों की समाचार देखने के लिए बस एक सरल Google खोज है शकोपी पब्लिक स्कूल . क्या आप सोच सकते हैं कि अगर ड्रेसिंग रूम में लड़कियों या लॉकर रूम में लड़कों की तस्वीरें होतीं तो हंगामा होता?
साइबर-धमकी
उसी तर्ज पर, सेल फोन साइबरबुली को भी आसान बनाते हैं, जो तब होता है जब कोई व्यक्ति किसी व्यक्ति को डराने, धमकाने या अपमानित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक संचार का उपयोग करता है। सेल फोन न केवल एक बटन के एक साधारण क्लिक के साथ स्कूल में जंगल की आग की तरह अफवाहों को फैलाना आसान बना सकता है, बल्कि छात्र छात्रों को मतलबी या आहत करने वाले टेक्स्ट भी भेज सकते हैं और छात्रों की अनुचित तस्वीरें पोस्ट कर सकते हैं।
से डेटा साइबरबुलिंग अनुसंधान २०१६ में दिखाया गया कि ३३.८% छात्रों को उनके जीवनकाल में धमकाया गया है, ११.९% को सेल फोन टेक्स्ट के माध्यम से धमकी दी गई है और ११.१% ने उनकी एक हानिकारक छवि पोस्ट की है। इसके अलावा, 25.7% ने एक या एक से अधिक विभिन्न प्रकार की साइबर धमकी दी है। स्कूलों में सेल फोन आसानी से उपलब्ध होने के साथ, साइबरबुलिंग को पूरा करना बहुत आसान हो सकता है।
सामाजिक आर्थिक विविधता
सेल फोन आसानी से देखे जा सकते हैं प्रतिस्ठ्ठा ज्ञान छात्रों के बीच। कुछ स्कूलों में, यह अधिक विशेषाधिकार प्राप्त बच्चे हैं जिनके पास सेल फोन है या जिनके पास बाजार में नवीनतम फोन है। यह ईर्ष्या पैदा कर सकता है और छात्रों के बीच सामाजिक आर्थिक विविधता पैदा कर सकता है। जिनके पास लो-एंड फोन हैं या बिल्कुल भी फोन नहीं हैं, वे अक्सर ईर्ष्यालु और नाराज हो जाते हैं। जिनके पास उन्नत फोन हैं वे उन्हें दिखावा कर सकते हैं और उन लोगों को नीचा दिखा सकते हैं जिनके पास नवीनतम फोन नहीं है।
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अनुपयुक्त सामग्री
सेल फोन अधिक से अधिक उन्नत मिनी कंप्यूटर बनते जा रहे हैं जो छात्रों को स्क्रीन के क्लिक पर सामग्री तक पहुंचने की अनुमति देते हैं। जबकि अधिकांश स्कूलों में अनुपयुक्त सामग्री को रोकने के लिए फिल्टर और नियम हैं, 48% छात्र अनुपयुक्त साइटों को देख रहे हैं , वे इसके आसपास एक रास्ता खोज सकते हैं। यह बड़ी कक्षाओं के साथ अनुपयुक्त सामग्री तक पहुंच को आसान बना सकता है। अब कल्पना करें कि छात्र उस सामग्री को अन्य छात्रों को भेज रहे हैं। बहुत जल्द, यह हर जगह होगा।
शिकारियों के लिए लक्ष्य
बहुत से छात्र इंटरनेट का उपयोग करते हैं या शिक्षक या माता-पिता की देखरेख के बिना सोशल मीडिया साइटों का उपयोग करते हैं। ये छात्र हो सकते हैं शिकारियों द्वारा लक्षित . शिकारी चैट रूम में, सोशल मीडिया साइटों और अन्य वेबसाइटों पर दुबक जाते हैं जो छात्रों के लिए रुचिकर हैं। स्मार्टफोन और अन्य उपकरणों के उपयोग से, किसी छात्र की ऑनलाइन गतिविधि की निगरानी करना कठिन हो सकता है।
हानिकारक शारीरिक प्रभाव
ईपीए ऐसे नियम हैं जो प्रौद्योगिकी के बहुत अधिक जोखिम को हतोत्साहित करते हैं और छात्रों को स्कूल में सेल फोन रखने की अनुमति देने से दिन के दौरान उनका स्क्रीन समय बढ़ सकता है। सेल फोन निम्न स्तर के गैर-आयनीकरण विकिरण का उत्सर्जन करते हैं जिसके लिए निम्न स्तरों पर दीर्घकालिक प्रभावों का अभी भी अध्ययन किया जा रहा है। हालांकि, छात्रों को स्कूल के दौरान अपने सेल फोन का उपयोग करने की अनुमति देने से इस विकिरण के संपर्क में वृद्धि होती है, जो बदले में किशोरों के विकासशील शरीर और दिमाग पर हानिकारक प्रभाव बढ़ा सकती है।
कहानी का दूसरा पहलू
यह महसूस करें कि सेल फोन जरूरी नहीं कि छात्रों के पास स्कूल ले जाने और ले जाने के लिए एक बुरी चीज हो। जिस तरह स्कूल में सेल फोन का इस्तेमाल करने की अनुमति देने के कई नुकसान हैं, उसी तरह कई फायदे भी हैं। माता-पिता यह तय कर सकते हैं कि कोई फोन उनके बच्चे के लिए उपयुक्त है या नहीं और वे इसे कैसे इस्तेमाल करना चाहते हैं, इस पर दिशानिर्देश निर्धारित कर सकते हैं। कई स्कूलों ने इस पर भी नियम निर्धारित किए हैं कि सेल फोन की अनुमति है या नहीं, इसलिए अपने बच्चे को सेल फोन के साथ भेजने से पहले स्कूल की विशिष्ट नीति की जांच करना सबसे अच्छा है।
